{"id":6308,"date":"2017-03-30T18:10:03","date_gmt":"2017-03-30T21:10:03","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.panrotas.com.br\/b2btech\/?p=6308"},"modified":"2017-03-30T18:10:03","modified_gmt":"2017-03-30T21:10:03","slug":"direto-de-harvard-aula-02-neurociencia-como-ferramenta-de-lideranca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.panrotas.com.br\/b2btech\/2017\/03\/30\/direto-de-harvard-aula-02-neurociencia-como-ferramenta-de-lideranca\/","title":{"rendered":"DIRETO DE HARVARD – AULA 02: NEUROCI\u00caNCIA COMO FERRAMENTA DE LIDERAN\u00c7A"},"content":{"rendered":"

“Are you scaring your people into mediocrity?”<\/em><\/p>\n

Esta segunda aula que assistimos na Harvard Business School, parte do programa de gradua\u00e7\u00e3o de Vabo Jr na HBS OPM, foi ministrada pela professora convidada Christine Comaford, neurocientista renomada que trabalhou como engenheira da Microsoft e da Apple e foi consultora de 2 presidentes americanos e de 8 bilion\u00e1rios de todo o mundo (americanos adoram esses curr\u00edculos).<\/p>\n

Segundo a neuroci\u00eancia, o c\u00e9rebro \u00e9 dividido em partes, com cada uma respons\u00e1vel por algum tipo de fun\u00e7\u00e3o, sentimento, percep\u00e7\u00e3o, pensamento ou rea\u00e7\u00e3o, entre outras.<\/p>\n

\"\"
Cada parte do c\u00e9rebro tem uma fun\u00e7\u00e3o, sentimento, percep\u00e7\u00e3o, pensamento ou rea\u00e7\u00e3o e seu comportamento \u00e9 estudado separadamente pela neuroci\u00eancia<\/figcaption><\/figure>\n

Christine baseia o conceito de sua aula-palestra em seu mais recente livro sobre o assunto, Smart Tribes, que recomenda 3 vari\u00e1veis a serem observadas e respeitadas num processo de lideran\u00e7a:<\/p>\n

1) Safety:<\/strong> quando a pessoa se sente segura.<\/p>\n

2) Belonging:<\/strong> quando a pessoa se sente acolhida e pertencente a um grupo social.<\/p>\n

3) Mattering:<\/strong> quando a pessoa percebe que \u00e9 importante e\/ou que suas atitudes s\u00e3o relevantes para os demais indiv\u00edduos do grupo social.<\/p>\n

A primeira demanda do ser humano \u00e9 pelo sentimento de seguran\u00e7a, 1) Safety, sem o qual o c\u00e9rebro n\u00e3o realizar\u00e1 suas tarefas em sua plenitude e, por isso, somente sentindo-se seguro, o indiv\u00edduo passar\u00e1 a demandar a fase seguinte, 2) Belonging, caracterizada pela necessidade de sentir-se parte de um grupo social, como a fam\u00edlia e os amigos, ou uma empresa, ou um departamento, ou ainda um clube ou um condom\u00ednio.<\/p>\n

A \u00faltima fase, 3) Mattering, trata da relev\u00e2ncia de uma pessoa e\/ou dos assuntos tratados por esta pessoa. Ou seja, tem a ver com ser considerado, ser respeitado, ser importante de alguma forma para aquele(s) grupo(s) ao(s) qual(is) pertence.<\/p>\n

\"\"
Safety, Belonging e Mattering s\u00e3o os 3 sentimentos fundamentais para se construir a motiva\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

A partir destas premissas, Christine prop\u00f5e aos l\u00edderes, uma s\u00e9rie de atitudes comportamentais que considerem estas premissas em rela\u00e7\u00e3o aos seus times, como forma de perceber, entender, acolher e respeitar, pois sem esses precedentes, n\u00e3o existem meios de engajar, estimular e inspirar as pessoas na dire\u00e7\u00e3o da vis\u00e3o do l\u00edder.<\/p>\n

A neurocientista classifica as atitudes das equipes em 4 macrotipos<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

Segundo esta classifica\u00e7\u00e3o, pode-se esperar de um profissional:<\/p>\n

1) criatividade ou experi\u00eancia<\/p>\n

2) an\u00e1lise de op\u00e7\u00f5es ou cumprimento de procedimentos<\/p>\n

3) generaliza\u00e7\u00e3o ou detalhamento<\/p>\n

4) agilidade ou reflex\u00e3o<\/p>\n

Sobre estas 4 caracter\u00edsticas dos comportamentos mais frequentes das pessoas, acaba-se por identificar cada profissional como mais afeito a agir assim ou assado, embora todos tenhamos, em algum momento ou em determinadas situa\u00e7\u00f5es, qualquer um desses tipos de atitudes.<\/p>\n

\"\"
Criativo X experiente, anal\u00edtico X processual, generalista X espec\u00edfico, \u00e1gil X reflexivo<\/figcaption><\/figure>\n

Mas o que mais me surpreendeu nesta aula, foram as perguntas dos alunos (mega-empres\u00e1rios de todo o mundo) sobre situa\u00e7\u00f5es por que passaram ou est\u00e3o passando, tentando verificar se aquele novo conceito apresentado \u00e9 mesmo adapt\u00e1vel ao seu dia-a-dia na empresa, pois \u00e9 isto o que importa.<\/p>\n

Aqui em Harvard n\u00e3o h\u00e1 nunca o dono da verdade, nenhum mestre ou especialista ser\u00e1 encarado como tendo a palavra final sobre determinado assunto, tudo pode (e deve) ser questionado, desde que de forma respeitosa e muito, muito bem consubstanciado, com novas informa\u00e7\u00f5es e argumentos “high level” (express\u00e3o muito utilizada por aqui).<\/p>\n

E este foi o maior aprendizado desta nossa segunda aula do nosso mini-curso HBS OPM: Whether you are humble and respectful, you can doubt and argue anything\u2026<\/em><\/p>\n

.<\/p>\n

Obs.: No pr\u00f3ximo post, abordaremos Direto de Harvard – Aula 03: Negociando o Imposs\u00edvel<\/strong>, um tema espinhoso para muitos, mas que \u00e9 parte fundamental das qualidades necess\u00e1rias a um l\u00edder, com o professor Deepak Malhotra, da Negotiations, Organizations, and Markets Unit da Harvard Business School, autor do best-seller com o mesmo nome Negotiating The Impossible<\/strong>.<\/p>\n

.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

“Are you scaring your people into mediocrity?” Esta segunda aula que assistimos na Harvard Business School, parte do programa de gradua\u00e7\u00e3o de Vabo Jr na HBS OPM, foi ministrada pela professora convidada Christine Comaford, neurocientista renomada que trabalhou como engenheira da Microsoft e da Apple e foi consultora de 2 presidentes americanos e de 8… Continue reading →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":6299,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[4,6,8,9,11,18,19],"tags":[29,37,42,46,48,49,57,64,65,71,79,81,93,94,107,108],"yoast_head":"\nDIRETO DE HARVARD - AULA 02: NEUROCI\u00caNCIA COMO FERRAMENTA DE LIDERAN\u00c7A - B2btech<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.panrotas.com.br\/b2btech\/2017\/03\/30\/direto-de-harvard-aula-02-neurociencia-como-ferramenta-de-lideranca\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"DIRETO DE HARVARD - 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